von Adrian Nachtwey und Fabian C. Moss | Musikalische Editionen führen ein Schattendasein. Wie an anderer Stelle dargelegt wurde, rücken moderne Editionen selten in den Fokus, denn es wird kaum nach der einer Aufführung zugrunde liegenden Edition gefragt. Auch eine kritische Auseinandersetzung mit...
von Dennis Ried | „Das ist aber nicht schön!“ — „Natürlich nicht!“ — Oder vielleicht doch?! — Die Bewertung solcher Aussagen und die Beantwortung hieraus resultierender Fragen ist nur dann möglich, wenn man sich mit der entsprechenden Materie auseinandersetzt. Vom 4.–6....
von Christiane Tewinkel | Im Oktober 2023 hat sich die ständige Fachgruppe „Musikwissenschaft an den Musikhochschulen“ der Gesellschaft für Musikforschung im Rahmen eines halbtägigen Panels auf der Jahrestagung der GfM mit dem Thema „Vorlesungen zur Musikgeschichte. Ein Erfahrungsaustausch zu good-practice-Modellen“ befasst. Die...
von Martin Ullrich | Die Hochschule für Musik Nürnberg ist 2008 gegründet worden, zunächst mit einem Fokus auf künstlerische und künstlerisch-pädagogische Studiengänge. Seit dem Wintersemester 23/24 ist ein musikwissenschaftlicher Masterstudiengang in englischer Sprache hinzugekommen. In den meisten Bachelorstudiengängen finden musikwissenschaftliche Vorlesungen...
von Nina Noeske 1 Ein Unbehagen stellt sich ein, wird das Format ‚Überblicksvorlesung‘ so begriffen wie – meistens – noch zu Beginn des Jahrtausends. Dies sei im Folgenden knapp skizziert. In der Zwischenzeit hatten wir 2 Zu all dem kommt ein Aspekt, der...
von Antje Tumat | Der Unterrichtsalltag der musikwissenschaftlichen Lehre an Musikhochschulen ist geprägt von dem Umgang mit den unterschiedlichen Nationalitäten und damit Sprachkompetenzen der Studierenden, die an den hiesigen Musikhochschulen als Teil ihres Studiums musikwissenschaftliche Seminare absolvieren. Die Unterrichtssprache an deutschen...
von James Helgeson | Akademische Einrichtungen in Deutschland ziehen seit Jahrhunderten internationale Studierende an – schon Shakespeares Hamlet wurde in Wittenberg ausgebildet. Dasselbe gilt auch und in besonderem Maße für Musikhochschulen in Deutschland. Ein monokulturelles Klassenzimmer gab es noch nie, Persönlichkeiten und...
von Rebecca Grotjahn | Um es vorweg zu sagen: Dieses Buch ist ein Ärgernis. Nicht, weil – wie der Autor unterstellt – verbissene feministische Forscherinnen es nicht mögen, dass ein Mann in ihren Gewässern fischt[1] oder dass ein populärwissenschaftliches Werk locker...
von Moritz Kelber und Sebastian Bolz | Der Text zu den sinkenden Studierendenzahlen, der im Dezember 2022 auf kontrovers erschien, ist einer der am meisten kommentierten Beiträge des Blogs. Dabei waren es nicht so sehr die „Provokationen“, die wir formulierten, als...
von Sebastian Bolz und Moritz Kelber | Nach mehr als fünf Jahren unter dem musiconn-Label erscheint der musikwissenschaftliche Blog kontrovers nun unter dem Dach von de.hypotheses. In diesem Text erläutern wir als Redakteure die Gründe für den Neustart. Im Zuge der...
von Desiree Mayer und Martha Stellmacher | Der Aufbau der Nationalen Forschungsdateninfrastruktur (NFDI), begonnen im Jahr 2020, ist ein politisch gewolltes und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördertes Großprojekt, mit dem Ziel, die Digitalisierung voranzutreiben und über alle Wissenschaftsbereiche miteinander...
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